jueves, 31 de octubre de 2013

GRADO 10 FILOSOFÍA TALLER REPASO EXAMEN FINAL

GRADO 10 FILOSOFÍA TALLER REPASO EXAMEN FINAL

FAVOR HACER LA IMPRESIÓN, NO DESARROLLAR EN CASA. (APLICA SÓLO PARA EL DÍA 1 DE NOVIEMBRE DEL 2013)

1. Explique con argumentos ¿cuál es la denominación estética a la reflexión filosófica sobre el arte?
2. ¿Cuáles son las preguntas que hacen los filósofos del arte?
3. Explique con argumentos ¿qué es la experiencia estética?
4. Explique con argumentos ¿qué es el sentir estético? y ¿cuáles son las dos clases de belleza?
5. Explique con argumentos ¿qué es la mimesis o la imitación?
6. Explique con argumentos el concepto de la estética de los siguientes siglos:
- XVIII
- Antes del siglo XVIII
- Siglo de las luces
7. Escriba el principio según el pensamientos de los siguientes filósofos presocráticos?
- Tales de Mileto – Anaxágoras – Anaxímenes – Empédocles – Heráclito – Parménides – Anaximadro – Pitágoras – Demócrito y Leucipo
8. Explique los siguientes puntos de la doctrina de Sócrates:
- ¿Qué pretendió Sócrates con su filosofía?
- ¿Dónde buscó Sócrates la ciencia y la sabiduría?
- ¿En qué consiste y cuál es la finalidad de la Ironía?
- ¿En qué consiste y cuál es la finalidad de la mayéutica?
- Según Sócrates, ¿cuál es el principio del cual proceden todas las cosas?
9. Explique los siguientes puntos de la doctrina de Platón:
- ¿Qué es el mundo de las ideas?
- ¿Cuál es el origen del cuerpo?
- ¿De cuántas partes de alma habla Platón?
- ¿Cuál es la función de cada una y en qué región del cuerpo está situada?
- ¿Cuál son las clases sociales que conforman el Estado y cuál es la finalidad de cada una que propone Platón?
10. Explique los siguientes puntos de la doctrina de Aristóteles:
- ¿Cuál es el fin y el bien último del hombre?
- ¿Qué es la virtud y cuál es su puesto en la realización del hombre?
- ¿En qué consiste la felicidad para el hombre?
- ¿Qué es un carácter virtuoso?

Selección con única respuesta

11. La teoría de las Ideas:
A.  Afirma que la única realidad es la materia.
B.  Afirma que la única realidad es la Idea.
C.  Afirma que existen dos niveles de realidad: uno visible y otro inteligible.
D.  Afirma la unidad de las tres partes del alma.
12. La afirmación socrática "sólo sé que no sé nada" muestra...
A. La ignorancia, punto de partida del conocimiento.
B. La ironía socrática.
C. La mayéutica.
D. El intelectualismo moral.
13. ¿Qué es la virtud para Sócrates?
A. El conocimiento de la moral autentica.
B. La salud del alma.
C. El conocimiento de la justicia.
D. La salud del alma y el cuerpo.
14. Los dos grandes temas desarrollados por los sofistas fueron:
A. La reflexión sobre el conocimiento y sobre el movimiento.
B. La reflexión sobre el conocimiento y el tema del arché.
C. La fundamentación del derecho y la moral y el tema del arché.
D. El tema del conocimiento y la fundamentación del derecho y la moral.
15. La frase "el hombre es la medida de todas las cosas" es de:
A. Gorgias.
B. Demócrito.
C. Protágoras.
D. Trasímaco.
16. Según la teoría de la reminiscencia:
A. Aprender es recordar.
B. El alma no puede investigar la verdad.
C. El alma es como una sombra, un recuerdo del cuerpo.
D. El alma es la unidad del mundo cosmo-inteligible.
17. Platón creía que el alma, antes de su inserción en el cuerpo, había tenido una existencia pre-terrena en el mundo de las ideas. ¿Qué le sucedía al alma tan pronto se despertaba en el cuerpo?
A. Olvidaba.
B. Recordaba.
C. Sentía.
D. Amaba.
18. En uno de sus mitos, Platón, describe el camino que va desde la oscuridad (ignorancia) hasta la luz (saber). ¿Cómo se llama ese mito?
A. Mito de la caverna.
B. Mito del caballo alado.
C. Mito de la Atlántida.
D. Mito de Sísifo.

19. Realice el dibujo del mito de la caverna de Platón, ubicando sus componentes y aparte argumente cada componente. (Favor dibujar todos los componentes grandes, en color,  que se vean y clara la explicación)


20. Realice el dibujo del mito del caballo alado de Platón, ubicando sus componentes y aparte argumente cada componente. (Favor dibujar todos los componentes grandes, en color,  que se vean y clara la explicación)

GRADO 11 FILOSOFÍA TALLER REPASO EXAMEN FINAL



GRADO 11 FILOSOFÍA TALLER REPASO EXAMEN FINAL



FAVOR HACER LA IMPRESIÓN, NO DESARROLLAR EN CASA. (APLICA SÓLO PARA EL DÍA 1 DE NOVIEMBRE DEL 2013)


Selección única respuesta

1. El alma en la filosofía agustiniana es caracterizada como:
A. Algo meramente corpóreo.
B. Espiritual y no corpórea.
C. Un elemento con las mismas propiedades que el aire.
D. Una naturaleza diferente al cuerpo.
2. La regla del método más importante es
A. La regla del análisis
B. La regla de la evidencia
C. La regla de la síntesis
D. La regla de la tesis
3. Kant creyó que
A. Todos los conceptos tienen un origen empírico
B. Hay algunos conceptos que no tienen un origen empírico
C. Existen las ideas innatas a las que se refiere Descartes
D. Es muy importante la evidencia para conocer un objeto cognoscible.
4. La teoría de las Ideas:
A.  Afirma que la única realidad es la materia.
B.  Afirma que la única realidad es la Idea.
C.  Afirma que existen dos niveles de realidad: uno visible y otro inteligible.
D.  Afirma la unidad de las tres partes del alma.
5. La afirmación socrática "sólo sé que no sé nada" muestra...
A. La ignorancia, punto de partida del conocimiento.
B. La ironía socrática.
C. La mayéutica.
D. El intelectualismo moral.
6. Los dos grandes temas desarrollados por los sofistas fueron:
A. La reflexión sobre el conocimiento y sobre el movimiento.
B. La reflexión sobre el conocimiento y el tema del arché.
C. La fundamentación del derecho y la moral y el tema del arché.
D. El tema del conocimiento y la fundamentación del derecho y la moral.
7. Platón creía que el alma, antes de su inserción en el cuerpo, había tenido una existencia pre-terrena en el mundo de las ideas. ¿Qué le sucedía al alma tan pronto se despertaba en el cuerpo?
A. Olvidaba.
B. Recordaba.
C. Sentía.
D. Amaba.
8. La frase "el hombre es la medida de todas las cosas" es de:
A. Gorgias.
B. Demócrito.
C. Protágoras.
D. Trasímaco.


9. Explique ¿cuáles son las premisas del pensamiento socrático?
10. Explique con argumentos ¿por qué se considera a Sócrates como el creador de la ética occidental?
11. Explique con las siguientes palabras  el concepto de la síntesis ¿Qué era la felicidad para Aristóteles?
- Bien perfecto
- Bien suficiente
- Actividad más propia del ser Humano
- Actividad Continua.
12. Explique con argumentos las siguientes escuelas filosóficas que discuten sobre la moral
- Escuela cínica
- Escuela Estoica
- Escuela Epicureísmo
- Escuela del Hedonismo
13. Explique con argumentos ¿cuáles son los tres pasos que proponen los Epicúreos consideran para alcanzar el ideal ético del hombre?
14. Explique con argumentos ¿Cuál era el concepto que de John Stuart Mill en su libro del utilitarismo?
15. Explique con argumentos ¿qué era el formalismo ético según Kant?
16. Para Kant, ¿cuándo un acto se puede determinar moralmente?
17. Explique con argumentos ¿cuál era el pensamiento dialéctico de Hegel y Marx?
18. Explique con argumentos ¿qué es la filosofía de la sospecha? Y ¿por qué se dice que junto con Nietzsche y Freud, a Marx se la considerado un filosofo de la sospecha? Tenga en cuenta las siguientes palabras: Religión, Historia -  filosofía -  ideología.


19. Realice el dibujo del mito de la caverna de Platón, ubicando sus componentes y aparte argumente cada componente. (Favor dibujar todos los componentes grandes, en color,  que se vean y clara la explicación)


20. Realice el dibujo del mito del caballo alado de Platón, ubicando sus componentes y aparte argumente cada componente. (Favor dibujar todos los componentes grandes, en color,  que se vean y clara la explicación)

domingo, 1 de septiembre de 2013

GRADO 10 GUÍA ÉTICA SISTEMAS ÉTICOS Y LOS VALORES EN MI VIDA EXAMEN BIMESTRAL III PERIODO

GRADO 10 GUÍA ÉTICA SISTEMAS ÉTICOS Y LOS VALORES EN MI VIDA EXAMEN BIMESTRAL III PERIODO



Apreciados estudiantes,

Tener en cuenta estas recomendaciones ya que son importantes para la calificación:

1- Desarrollar en la casa
2- Desarrollar  con preguntas y respuestas en su cuaderno.
3- Sustentar participando activamente en clase.
4- Realizar el quíz para el examen del cierre del corte 4 (examen bimestral).
5- Se calificará la guía.
6- Tener en cuenta su disciplina en clase.
7- Tomar apuntes en clase.





LOS VALORES EN MI VIDA


TALLER 1.

           1. ¿CUÁL ES EL CONCEPTO DE VALOR?


2. ¿CUÁLES SON LOS VALORES Y SU SIGNIFICADO?

3. ¿CUÁL ES LA CLASIFICACIÓN DE LAS VALORES 

4. REALICE EN FORMA DE PIRÁMIDE LA JERARQUÍA DE LOS VALORES

  VIRTUD Y VALOR

1. ¿CÓMO VALORA EL SER HUMANO?

2. ¿QUÉ SON LAS VIRTUDES?

3. ¿POR QUÉ EL VALOR ES UN REGULADOR DE IMPULSOS

 4. ¿POR QUÉ LOS VALORES SON VIAS DE COMUNICACIÓN

5. EXPLIQUE POR QUÉ ESTOS SON VALORES SON VÍAS DE COMUNICACIÓN

Los valores corporales, biológicos o vitales :
Los valores culturales se sintetizan en el:.
Los valores estéticos  significan :

TALLER 2.

1.    Explique los fundamentos filosóficos de los tres sistemas éticos:
*Utilitarismo: 

*hedonismo:

*Relativismo: 



TALLER 3.

1. Enuncie siete puntos claves para ser cada día más y mejor persona. Argumente la respuesta

GRADO 11 GUÍA ÉTICA SISTEMAS ÉTICOS Y LOS VALORES EN MI VIDA EXAMEN BIMESTRAL III PERIODO

GRADO 11 GUÍA ÉTICA SISTEMAS ÉTICOS Y LOS VALORES EN MI VIDA EXAMEN BIMESTRAL III PERIODO



Apreciados estudiantes,

Tener en cuenta estas recomendaciones ya que son importantes para la calificación:

1- Desarrollar en la casa
2- Desarrollar  con preguntas y respuestas en su cuaderno.
3- Sustentar participando activamente en clase.
4- Realizar el quíz para el examen del cierre del corte 4 (examen bimestral).
5- Se calificará la guía.
6- Tener en cuenta su disciplina en clase.
7- Tomar apuntes en clase.




LOS VALORES EN MI VIDA


TALLER 1.

           1. ¿CUÁL ES EL CONCEPTO DE VALOR?


2. ¿CUÁLES SON LOS VALORES Y SU SIGNIFICADO?

3. ¿CUÁL ES LA CLASIFICACIÓN DE LAS VALORES 

4. REALICE EN FORMA DE PIRÁMIDE LA JERARQUÍA DE LOS VALORES

  VIRTUD Y VALOR

1. ¿CÓMO VALORA EL SER HUMANO?

2. ¿QUÉ SON LAS VIRTUDES?

3. ¿POR QUÉ EL VALOR ES UN REGULADOR DE IMPULSOS

 4. ¿POR QUÉ LOS VALORES SON VIAS DE COMUNICACIÓN

5. EXPLIQUE POR QUÉ ESTOS SON VALORES SON VÍAS DE COMUNICACIÓN

Los valores corporales, biológicos o vitales :
Los valores culturales se sintetizan en el:.
Los valores estéticos  significan :

TALLER 2.

1.    Explique los fundamentos filosóficos de los tres sistemas éticos:
*Utilitarismo: 

*hedonismo:

*Relativismo: 



TALLER 3.

1. Enuncie siete puntos claves para ser cada día más y mejor persona. Argumente la respuesta







GRADO 10 GUÍA DE RELIGIÓN LAS BIENAVENTURANZAS EXAMEN BIMESTRAL III PERIODO

GRADO 10 GUÍA DE RELIGIÓN LAS BIENAVENTURANZAS EXAMEN BIMESTRAL III PERIODO


Apreciados estudiantes,

Tener en cuenta estas recomendaciones ya que son importantes para la calificación:

1- Llevar las guías para desarrollar solamente en la clase (no se desarrolla en la casa)
2- Desarrollar  con preguntas y respuestas en su cuaderno. (solamente en la clase)
3- Sustentar participando activamente en clase.
4- Realizar el quíz como preparatoria al examen de cierre del corte 4 (examen bimestral).
5- Se calificará la guía.
6- Tener en cuenta su disciplina en clase.
7- Tomar apuntes en clase.




LAS BIENAVENTURANZAS,
CAMINOS DE FELICIDAD

DINAMICA PARA DETECTAR VALORES

TALLER 1.
PASOS:

El animador presenta el siguiente caso: “Imagínate que estás, na­vegando en alta mar y la nave está a punto de naufragar. Tú, como capitán de la tripulación, sólo dispones de un pequeño bote salva­vidas con capacidad para tres personas. Contigo hacen la travesía estas personas: una anciana de 70 años, un “vagabundo”, un sa­cerdote, un obrero, un estudiante, una prostituta, un empresario, un padre de familia y su hija de cuatro anos, un científico y un inválido... De estas once personas tú debes decidir cuáles pasan al bote-salvavidas”.

Trabajo personal: Cada joven en su cuaderno con el caso escrito. Disponen de unos minutos para que escriban cuáles son las tres personas que deben pasar al bote-salvavidas.

Puesta en común: El animador invita a que lean lo que escribieron. Se anota en el en el tablero la lista de personas que se salvaron del naufragio.

Resonancia: El animador inicia un diálogo con los participantes... (Cada estudiante escribe en el cuaderno)

¿Qué determinaste salvar a esas tres personas?
¿Por qué no elegiste a tal persona (prostituta, “vagabundo”, etc.?)
¿Qué VALORES aparecen en las personas que salvaron?
¿En nuestra sociedad moderna cuáles son los valores que prevalecen?..

BUSCAMOS LUZ SOBRE EL TEMA

“NECESITAMOS UNA ESCALA OBJETIVA DE VALORES”
TALLER 2.

A. LOS VALORES EN NUESTRA VIDA

La existencia del hombre se vive y se interpreta a través de los valores" "Dime cuáles son tus valores y te diré quién eres" .Los valores descubren el sentido y la orientación que le estamos dando a nuestra vida, a nuestras actitudes, a nuestros comporta­mientos. Los valores, por consiguiente, son los que dirigen nuestra vida y guían nuestras acciones. Los valores son múltiples y diferentes en el grado de su valía. Unos son superiores a otros o valen más que otros.

B. HACIA UNA ESCALA OBJETIVA DE VALORES

Todos tenemos una escala de valores, ya que cada uno de noso­tros le pone un valor diferente a las acciones que realizamos o a los bienes que deseamos.

* El alcohólico, por ejemplo, en su escala de valores lo que más le importa es el vino,   la cerveza. El amor a sus hijos y el traba­jo están en un segundo plano.

* Para el perezoso el primer valor es la cama, el no hacer nada.
   El trabajo, la responsabilidad y el deber no le interesan.

* Para el avaro el primer valor es el dinero. Prefiere pasar ham­bre o andar mal vestido  que gastar su dinero.

* Para el lujurioso el primer valor es el sexo, el placer; para el drogadicto lo que más le interesa es la droga...

Necesitamos una ESCALA DE VALORES OBJETIVA, real, verda­dera, que señale cuáles son los valores más importantes que nos hagan crecer humanamente y nos proporcionen la auténtica felici­dad.
 "Cuando un individuo se mueve por unos principios sólidos, que de alguna manera estructuran y dirigen su vida, posee una filosofía in­tegradora que da el soporte a la madurez. Estos principios se ca­racterizan por ser congruentes y consistentes. Lo que se piensa está en relación directa con lo que se hace, existe una armonía entre lo que se desea y lo que se puede: se está moviendo por valores que trascienden lo anecdótico y temporal" (E. Bolio, La personalidad madura).

“He aquí una escala de valores que camina ascendentemente de lo material a lo espiritual:

* VALORES ECONOMICOS. Son aquellos en los que el hombre busca los bienes materiales (dinero, vestido, casa, carro, etc.). Son bienes que "van y vienen", y que nunca sacian a las per­sonas. Algunos de ellos son indispensables para vivir, pero no necesarios para ser felices.
* VALORES FISICOS. Son aquellos en los que el hombre busca la salud, el bienestar físico, el sentirse bien ("estar en forma"), etc. Es importante buscar estos valores -sobre todo el de la salud-, pero sin caer en exageraciones y teniendo en cuenta que la felicidad no depende de la salud ni del "buen físico".
 * VALORES SOCIALES. Son aquellos en los que el hombre busca sobresalir en la sociedad por medio del poder, la fama, el prestigio... Estos valores, al convertirlos en fines, esclavizan a las personas y no dan una felicidad duradera.
 * VALORES INTELECTUALES. Son aquellos en los que el hombre busca la verdad y quiere llenarse de sabiduría (lectura, estu­dio, preparación intelectual…).

* VALORES ESTETICOS. Son aquellos en los que el hombre busca la belleza para alcanzar su contemplación y el gozo de la armonía a través de los datos que nos aportan los sentidos (música, pintura, arquitectura...).
 * VALORES AFECTIVOS. Son aquellos en los que el hombre busca la felicidad en el afecto, la amistad, el amor. Estos valo­res proporcionarán felicidad si se viven en clave de generosi­dad, entrega y servicio.
* VALORES MORALES. Son aquellos en los que el hombre busca el bien moral ( la bondad de las acciones propias o ajenas): la libertad, la justicia, la verdad, la dignidad, el amor... Estos valores tienen un significado altamente positivo para las personas y favorecen la realización personal y social.
* VALORES SOBRENATURALES. Son aquellos en los que el hombre busca al Bien por excelencia: DIOS. El deseo de Dios ha de estar en la cumbre de nuestra escala de valores porque a partir de El el hombre encuentra la auténtica felicidad y el sentido de su vida. El que encuentra a Dios, lo tiene todo y es feliz.

 LECTURA: LAS BIENAVENTURANZAS DE NUESTRA SOCIEDAD Y
LAS BIENAVENTURANZAS DEL EVANGELIO

TALLER 3

EL ANIMADOR: "Vamos a escuchar las Bienaventuranzas de nuestra sociedad frente  a los criterios y valores de Jesús en el Sermón de la Mon­taña".

- Felices los ricos, los que pueden comprar lo que quieren, los que son capaces de adquirir lo más fino y caro, lo importado y lo que está de moda... Tú debes tener más, comprar más. No te contentes con lo que tienes.
- Felices los pobres, porque la pobreza voluntaria (no la que es impuesta como consecuencia de la opresión o la injusticia) es la puerta de la verdadera libertad. La ambición es camino de insatisfacción y de frustración.-EI afán de riqueza es el principio de todos los males: injusticia, guerras. Hambre, pobreza, etc. sólo el que es pobre es libre y sólo el libre es feliz.
 - El Evangelio nos propone un camino totalmente diferente: el desarme, la fuerza de la no-violencia, poner la otra mejilla al que nos hiere... sólo los débiles necesitan armas; los fuertes no se preocupan de ellas.
- El adulterio, la unión libre y el sexo desenfrenado son la clave de la felicidad.  Los héroes del cine y la televisión nos lo reco­miendan.
- El Evangelio nos dice: el amor no es egoísta. La única limita­ción que Jesús       nos impone es que no seamos limitados al amor; que no amemos sólo con el cuerpo sino también con el alma y el espíritu. El sexo en sí no es la felicidad del hombre, sino el amor que se entrega totalmente y para siempre... La pornografía es sólo para los insatisfechos y los frustrados.
 - Felices cuando todos hablen de ti, cuando te reconozcan, cuan­do estés en la cúspide de la pirámide, de la fama, del honor. Feliz cuando seas jefe o presidente y puedas estar por encima de los demás.
- Feliz cuando te rechacen porque rechazas los valores materia­listas; feliz cuando la maldad te vomite porque no te puede so­portar. Feliz porque sirves a los demás y porque comprendes que hay más alegría en dar que en recibir.
- Tú tienes que ser alguien por ti mismo. Tu tienes derecho a adquirir, a cualquier precio, tu felicidad; aún a costa de la infelicidad de otros. Tú tienes que ser el número uno, servido por todos.
- El egoísmo es la peor enfermedad que carcome la humanidad. En cuanto seas capaz de ver por el otro, de servirlo y hacerlo feliz, encontrarás una felicidad que no se compra con todo el oro del mundo.


COMPROMISOS

¿A qué nos compromete el tema que hemos reflexionado?

TALLER 4.

MATERIALES COMPLEMENTARIOS

LA LLAVE MAGICA
Con esta llave mágica, puedes abrir una caja y obtener todo el dinero que quieras, pero sólo puedes solicitarlo una vez ¿cuánto vas a pedir?
Tómate unos minutos para pensar y si es necesario escribe. ¿En qué lo vas a emplear? ¿Cómo lo vas a distribuir?
Luego comparta con los demás.

TALLER 5.
Análisis:

¿Lo aplicarías a lo mismo?
¿Algo dicho por los demás te hace ver que conviene lo distribuyas en otra forma?
¿Qué necesidades primarias fueron expresadas aquí?
¿Qué necesidades comunitarias?
¿Qué valores estamos observando?
¿Cuáles hemos olvidado?

MI LISTA DE VALORES

En el cuaderno escriba la siguiente lista de valores:

Amistad                   Solidaridad               Felicidad                   Seguridad
Tranquilidad            Iglesia                       Riqueza                    Oración
Éxito                       Salud                         Libertad                     Confort
Compromiso           Diversión                   Paz                            Fe
Cultura                    Justicia                      Servicio                     Familia
Deporte                   Fama                         Trabajo                     Música
                                  
Se les pide que ordenen estos valores del 1 al 24, según la importan­cia que les dan en su vida.

¿Cómo los ordenaría un joven "de la masa" y un joven que toma en serio el seguimiento de Cristo?


GRADO 11 GUÍA DE RELIGIÓN LAS BIENAVENTURANZAS EXAMEN BIMESTRAL III PERIODO

GRADO 11 GUÍA DE RELIGIÓN LAS BIENAVENTURANZAS EXAMEN BIMESTRAL III PERIODO


Apreciados estudiantes,

Tener en cuenta estas recomendaciones ya que son importantes para la calificación:

1- Llevar las guías para desarrollar solamente en la clase (no se desarrolla en la casa)
2- Desarrollar  con preguntas y respuestas en su cuaderno. (solamente en la clase)
3- Sustentar participando activamente en clase.
4- Realizar el quíz como preparatoria al examen de cierre del corte 4 (examen bimestral).
5- Se calificará la guía.
6- Tener en cuenta su disciplina en clase.
7- Tomar apuntes en clase.



LAS BIENAVENTURANZAS,
CAMINOS DE FELICIDAD

DINÁMICA PARA DETECTAR VALORES

TALLER 1.
PASOS:

El animador presenta el siguiente caso: “Imagínate que estás, na­vegando en alta mar y la nave está a punto de naufragar. Tú, como capitán de la tripulación, sólo dispones de un pequeño bote salva­vidas con capacidad para tres personas. Contigo hacen la travesía estas personas: una anciana de 70 años, un “vagabundo”, un sa­cerdote, un obrero, un estudiante, una prostituta, un empresario, un padre de familia y su hija de cuatro anos, un científico y un inválido... De estas once personas tú debes decidir cuáles pasan al bote-salvavidas”.

Trabajo personal: Cada joven en su cuaderno con el caso escrito. Disponen de unos minutos para que escriban cuáles son las tres personas que deben pasar al bote-salvavidas.

Puesta en común: El animador invita a que lean lo que escribieron. Se anota en el en el tablero la lista de personas que se salvaron del naufragio.

Resonancia: El animador inicia un diálogo con los participantes... (Cada estudiante escribe en el cuaderno)

¿Qué determinaste salvar a esas tres personas?
¿Por qué no elegiste a tal persona (prostituta, “vagabundo”, etc.?)
¿Qué VALORES aparecen en las personas que salvaron?
¿En nuestra sociedad moderna cuáles son los valores que prevalecen?..

BUSCAMOS LUZ SOBRE EL TEMA

“NECESITAMOS UNA ESCALA OBJETIVA DE VALORES”
TALLER 2.

A. LOS VALORES EN NUESTRA VIDA

La existencia del hombre se vive y se interpreta a través de los valores" "Dime cuáles son tus valores y te diré quién eres" .Los valores descubren el sentido y la orientación que le estamos dando a nuestra vida, a nuestras actitudes, a nuestros comporta­mientos. Los valores, por consiguiente, son los que dirigen nuestra vida y guían nuestras acciones. Los valores son múltiples y diferentes en el grado de su valía. Unos son superiores a otros o valen más que otros.

B. HACIA UNA ESCALA OBJETIVA DE VALORES

Todos tenemos una escala de valores, ya que cada uno de noso­tros le pone un valor diferente a las acciones que realizamos o a los bienes que deseamos.

* El alcohólico, por ejemplo, en su escala de valores lo que más le importa es el vino,   la cerveza. El amor a sus hijos y el traba­jo están en un segundo plano.

* Para el perezoso el primer valor es la cama, el no hacer nada.
   El trabajo, la responsabilidad y el deber no le interesan.

* Para el avaro el primer valor es el dinero. Prefiere pasar ham­bre o andar mal vestido  que gastar su dinero.

* Para el lujurioso el primer valor es el sexo, el placer; para el drogadicto lo que más le interesa es la droga...

Necesitamos una ESCALA DE VALORES OBJETIVA, real, verda­dera, que señale cuáles son los valores más importantes que nos hagan crecer humanamente y nos proporcionen la auténtica felici­dad.
 "Cuando un individuo se mueve por unos principios sólidos, que de alguna manera estructuran y dirigen su vida, posee una filosofía in­tegradora que da el soporte a la madurez. Estos principios se ca­racterizan por ser congruentes y consistentes. Lo que se piensa está en relación directa con lo que se hace, existe una armonía entre lo que se desea y lo que se puede: se está moviendo por valores que trascienden lo anecdótico y temporal" (E. Bolio, La personalidad madura).

“He aquí una escala de valores que camina ascendentemente de lo material a lo espiritual:

* VALORES ECONOMICOS. Son aquellos en los que el hombre busca los bienes materiales (dinero, vestido, casa, carro, etc.). Son bienes que "van y vienen", y que nunca sacian a las per­sonas. Algunos de ellos son indispensables para vivir, pero no necesarios para ser felices.
* VALORES FISICOS. Son aquellos en los que el hombre busca la salud, el bienestar físico, el sentirse bien ("estar en forma"), etc. Es importante buscar estos valores -sobre todo el de la salud-, pero sin caer en exageraciones y teniendo en cuenta que la felicidad no depende de la salud ni del "buen físico".
 * VALORES SOCIALES. Son aquellos en los que el hombre busca sobresalir en la sociedad por medio del poder, la fama, el prestigio... Estos valores, al convertirlos en fines, esclavizan a las personas y no dan una felicidad duradera.
 * VALORES INTELECTUALES. Son aquellos en los que el hombre busca la verdad y quiere llenarse de sabiduría (lectura, estu­dio, preparación intelectual…).

* VALORES ESTETICOS. Son aquellos en los que el hombre busca la belleza para alcanzar su contemplación y el gozo de la armonía a través de los datos que nos aportan los sentidos (música, pintura, arquitectura...).
 * VALORES AFECTIVOS. Son aquellos en los que el hombre busca la felicidad en el afecto, la amistad, el amor. Estos valo­res proporcionarán felicidad si se viven en clave de generosi­dad, entrega y servicio.
* VALORES MORALES. Son aquellos en los que el hombre busca el bien moral ( la bondad de las acciones propias o ajenas): la libertad, la justicia, la verdad, la dignidad, el amor... Estos valores tienen un significado altamente positivo para las personas y favorecen la realización personal y social.
* VALORES SOBRENATURALES. Son aquellos en los que el hombre busca al Bien por excelencia: DIOS. El deseo de Dios ha de estar en la cumbre de nuestra escala de valores porque a partir de El el hombre encuentra la auténtica felicidad y el sentido de su vida. El que encuentra a Dios, lo tiene todo y es feliz.

 LECTURA: LAS BIENAVENTURANZAS DE NUESTRA SOCIEDAD Y
LAS BIENAVENTURANZAS DEL EVANGELIO

TALLER 3

EL ANIMADOR: "Vamos a escuchar las Bienaventuranzas de nuestra sociedad frente  a los criterios y valores de Jesús en el Sermón de la Mon­taña".

- Felices los ricos, los que pueden comprar lo que quieren, los que son capaces de adquirir lo más fino y caro, lo importado y lo que está de moda... Tú debes tener más, comprar más. No te contentes con lo que tienes.
- Felices los pobres, porque la pobreza voluntaria (no la que es impuesta como consecuencia de la opresión o la injusticia) es la puerta de la verdadera libertad. La ambición es camino de insatisfacción y de frustración.-EI afán de riqueza es el principio de todos los males: injusticia, guerras. Hambre, pobreza, etc. sólo el que es pobre es libre y sólo el libre es feliz.
 - El Evangelio nos propone un camino totalmente diferente: el desarme, la fuerza de la no-violencia, poner la otra mejilla al que nos hiere... sólo los débiles necesitan armas; los fuertes no se preocupan de ellas.
- El adulterio, la unión libre y el sexo desenfrenado son la clave de la felicidad.  Los héroes del cine y la televisión nos lo recomiendan.
- El Evangelio nos dice: el amor no es egoísta. La única limita­ción que Jesús       nos impone es que no seamos limitados al amor; que no amemos sólo con el cuerpo sino también con el alma y el espíritu. El sexo en sí no es la felicidad del hombre, sino el amor que se entrega totalmente y para siempre... La pornografía es sólo para los insatisfechos y los frustrados.
 - Felices cuando todos hablen de ti, cuando te reconozcan, cuan­do estés en la cúspide de la pirámide, de la fama, del honor. Feliz cuando seas jefe o presidente y puedas estar por encima de los demás.
- Feliz cuando te rechacen porque rechazas los valores materia­listas; feliz cuando la maldad te vomite porque no te puede soportar. Feliz porque sirves a los demás y porque comprendes que hay más alegría en dar que en recibir.
- Tú tienes que ser alguien por ti mismo. Tu tienes derecho a adquirir, a cualquier precio, tu felicidad; aún a costa de la infelicidad de otros. Tú tienes que ser el número uno, servido por todos.
- El egoísmo es la peor enfermedad que carcome la humanidad. En cuanto seas capaz de ver por el otro, de servirlo y hacerlo feliz, encontrarás una felicidad que no se compra con todo el oro del mundo.


COMPROMISOS

¿A qué nos compromete el tema que hemos reflexionado?

TALLER 4.

MATERIALES COMPLEMENTARIOS

LA LLAVE MÁGICA
Con esta llave mágica, puedes abrir una caja y obtener todo el dinero que quieras, pero sólo puedes solicitarlo una vez ¿cuánto vas a pedir?
Tómate unos minutos para pensar y si es necesario escribe. ¿En qué lo vas a emplear? ¿Cómo lo vas a distribuir?
Luego comparta con los demás.

TALLER 5.
Análisis:

¿Lo aplicarías a lo mismo?
¿Algo dicho por los demás te hace ver que conviene lo distribuyas en otra forma?
¿Qué necesidades primarias fueron expresadas aquí?
¿Qué necesidades comunitarias?
¿Qué valores estamos observando?
¿Cuáles hemos olvidado?

MI LISTA DE VALORES

En el cuaderno escriba la siguiente lista de valores:

Amistad                   Solidaridad               Felicidad                   Seguridad
Tranquilidad            Iglesia                       Riqueza                    Oración
Éxito                       Salud                         Libertad                     Confort
Compromiso           Diversión                   Paz                            Fe
Cultura                    Justicia                      Servicio                     Familia
Deporte                   Fama                         Trabajo                     Música
                                  
Se les pide que ordenen estos valores del 1 al 24, según la importancia que les dan en su vida.


¿Cómo los ordenaría un joven "de la masa" y un joven que toma en serio el seguimiento de Cristo?